Analizy jakościowe jednoznacznie wskazują, że brak praktycznego podejścia do nauki stanowi istotny problem w procesie kształcenia. Wskazuje na to fakt, że 37% studentów zgłasza potrzebę dodatkowych szkoleń kierunkowych, a 34% wyraża brak dostępu do praktycznych staży związanych z ich kierunkiem studiów. Dodatkowo ponad 200 studentów stwierdziło, że nie dostrzega perspektyw zawodowych wynikających z wybranego kierunku, co sugeruje, że programy studiów nie wystarczająco akcentują praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy.
Wnioski te podkreślają potrzebę wprowadzenia działań, które uczynią proces dydaktyczny bardziej praktycznym i zorientowanym na rzeczywiste potrzeby rynku pracy.
Uniwersytet Ignatianum aktywnie dostosowuje swoją ofertę edukacyjną do zmieniających się potrzeb studentów oraz wymogów rynku pracy, m. in. poprzez zorientowany na kluczowe kompetencje przyszłości system przedmiotów ogólnouczelnianych.
Kompetencje 4K
Przedmioty ogólnouczelniane z zakresu kompetencji 4K, mają na celu rozwijać u studentów zestaw umiejętności obejmujących kreatywność, krytyczne myślenie, komunikację oraz kooperację. Kompetencje te są niezbędne w dynamicznie zmieniającym się środowisku zawodowym. A przede wszystkim, są one poszukiwane i pożądane przez wszystkich pracodawców w niemal każdej profesji zawodowej.
Rozwój osobisty studentów
Przedmioty ogólnouczelniane z zakresu rozwoju osobistego, których celem jest wsparcie studentów w budowaniu samoświadomości, umiejętności zarządzania sobą i swoim czasem oraz rozwijaniu innych kompetencji miękkich.
Gry symulacyjne (gry biznesowe)
W odpowiedzi na potrzeby studentów, rosnące znaczenie praktycznego kształcenia oraz atrakcyjność cyfrowych metod nauczania, zaplanowano wdrożenie Branżowych Symulacji Biznesowych – interaktywnych gier dydaktycznych, które odwzorowują realne procesy zachodzące w różnych branżach.
Symulacje pozwolą studentom rozwijać umiejętności analitycznego myślenia, przedsiębiorczości, podejmowania decyzji i rozwiązywania problemów. Dzięki scenariuszom dostosowanym do kierunków studiów, studenci będą mogli wcielić się w role zawodowe i podejmować realistyczne decyzje biznesowe, co przygotuje ich do wyzwań czekających na późniejszych etapach edukacji i kariery zawodowej
Nowoczesna, angażująca forma nauki ma istotne znaczenie dla redukcji dropoutu, co potwierdzają wyniki badań przeprowadzonych na uczelni. Wdrożenie obejmie cztery typy symulacji: planowanie biznesu, zarządzanie firmą, zarządzanie projektami oraz zarządzanie finansami osobistymi.
Moduł praktyk na USOS
Moduł praktyk jako aplikacja stowarzyszona z systemem USOS pozwoli usprawnić proces obsługi praktyk dzięki jego pełnej cyfryzacji, od momentu zgłoszenia placówki praktyk, przez ich realizację i prowadzenie on-line dziennika praktyk, aż po ich rozliczenie i wystawienie oceny.
Dostępność i równość szans
Wszystkie działania realizowane w projekcie „Ignatianum: Edukacja przyszłości – wsparcie i innowacje dla studentów” przygotowane zostały z uwzględnieniem zasad równości szans, niedyskryminacji oraz dostępności dla osób ze szczególnymi potrzebami, w tym osób z niepełnosprawnościami.
Moduł praktyk w USOS będzie dostępny dla wszystkich studentów Uniwersytetu Ignatianum na równych zasadach, niezależnie od płci, wieku, niepełnosprawności czy innych cech indywidualnych.
Symulacyjne gry biznesowe to narzędzie, które wspiera rozwój kompetencji miękkich i zawodowych w sposób równościowy, bez uprzedzeń związanych z płcią.
Dostępność cyfrowa
Działania realizowane w ramach projektu są częściowo dostosowane do aktualnych standardów dostępności cyfrowej (WCAG 2.1 AA), zgodnie z ustawą o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych.
Symulacje będą dostosowane do potrzeb zróżnicowanej grupy studentów, w tym osób z niepełnosprawnościami, poprzez zastosowanie cyfrowych narzędzi umożliwiających dostępność zgodnie z WCAG 2.1.